РусскийБеларускi

 

Государственное учреждение дошкольного образования

"Речицкие ясли-сад"

 

 

статистика посещений

Яндекс.Метрика

 

админ сайта

 

© copyright

 


Как подготовить ребёнка к детскому саду? 

  • Необходимо тренировать систему адаптационных механизмов у ребёнка и приучать его заблаговременно к условиям и ситуациям, в которых надо менять формы поведения;
  • Не обсуждать при малыше волнующие Вас проблемы, связанные с детским садом;
  • Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и ввести их в режим дня ребёнка дома;
  • Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придёт.                      

Как рассчитывается оплата за питание, если ребенок   пропускает детский сад? 

В соответствии с Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 04. 08. 2011 года при расчете за питание детей не учитываются дни, когда дети не получали питания по причине их отсутствия в дошкольном учреждении.                     

Что можно, а что нельзя приносить в детский сад? 

Можно и нужно принести с собой предметы личной гигиены: носовой платок, влажные салфетки, расческу.Нельзя приносить с собой:    

- мягкие и набивные игрушки;    

- острые колющие и режущие предметы;    

- продукты питания;    

- лекарства.

Помните, что воспитатель несет ответственность за жизнь и здоровье Вашего ребенка! 

Что делать если ребёнок посещает детский сад и до сих пор плохо разговаривает? 

  •  Больше говорите с ребёнком, озвучивая все действия, комментируя окружающее, произносите всё чётко, терпеливо, доброжелательно;
  • Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа: «Дай ручку. Где ножка?».
  •  Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи;
  • Не перегружайте телевизионной, видео – и аудио – информацией.
  •  Не раздражайтесь, не стесняйтесь, что ваш ребёнок не говорит. У каждого свои сроки, свои проблемы. 

Подскажите, как преодолеть упрямство и капризность у детей? 

Не предавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребёнка.Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребёнку – это бесполезно. Будьте в поведении с ребёнком настойчивы, если сказали "нет", оставайтесь и дальше при этом мнении.Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ ребёнка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за руку и увести. Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление " сломить силой авторитета".Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны, оправданы логикой воспитательного процесса. 

Подскажите, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать и ругать, когда можно и нужно хвалить? 

1. НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:       

  • достигнуто не своим трудом;        
  • не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум);
  • из жалости или желания понравиться.

2. НАДО ХВАЛИТЬ:

  • за поступок, за свершившееся действие;
  • начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения;
  •  очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже;
  • уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого). 

3. НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:

  • ребёнок болен, испытывает недомогание;
  • когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном;
  • во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а ребёнок не может завязать шнурки);
  • после физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват). 

Как выбрать «правильную» игрушку для ребенка? 

Выбор игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. Только сам ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать!

Помните, что все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берёт в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте её подальше, а через некоторое время, её появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребёнка.

И ещё один совет. Не водите ребёнка слишком часто в игрушечный магазин с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Сколько слёз и страданий малышей видели сидящие на прилавках новомодные куклы, машины и звери! Эти переживания, когда ребёнок не может получить то, что очень хочется, ему совсем не нужны. Только, когда вы сами готовы подарить ребёнку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник.  

Расскажите, что подразумевает в себе «готовность к школе» детей? 

Готовность к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения ребёнка в детском саду и семье. Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Об интеллектуальной зрелости говорит способность ребёнка концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями и др. Эмоциональная зрелость проявляется в ослаблении импульсивных реакций на события и умении длительно выполнять не всегда привлекательную работу. Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками, умение слушать и выполнять указания учителя, подчинять своё поведение установленным правилам.    

 


           

 

(02243)7-42-34, masha.stepanenko.62@tut.by, 790629724

 

Многому я научился у своих учителей, еще большему – у своих товарищей, но больше всего – у своих учеников.(Талмуд)